Пошук

Урок 2. Структура особистості

Структура особистості полягає у взаємодії та взаємодії різних компонентів: можливостей, волевих якостей, характеру, емоцій та інших. Ці компоненти містять свої властивості та відмінності та називають «чертами». Еті черт досить багато, і вони створюють істотне розділення на рівень:

Низький рівень особистості це полові властивості психіки, возрастные, врождённые.

Вторий рівень особистості це індивідуальні прояви мислення, пам’яті, можливостей, ощущений, військових, які завіряють і від вражають факторів і від їхнього розвитку.

Третій рівень особистості - це індивідуальний досвід, в якому міститься приобретённые знання, привички, уменія, навики. Данний рівень формується в процесі живої звітності і носить соціальний характер.

Висший рівень особистості - це зроблено справдість, в якій виявляються цікаві, бажані, влечені, склонності, переконання, взгляди, ідеали, мировозвезення, самооценка, особливості характеру. Цей рівень є найчастіше соціально обусловленим і формується під воздействием впливу воїнства, а також більш полно відбиває ідеологію суспільства, в якому знаходиться людина.

Для того, щоб чітко оцінити рівень і важливо між собою відрізнятись? Хотя би для того, щоб мати можливість об'єктивно охарактеризувати любу людину (у тому чиселі себе), як особистість, зрозуміти який-небудь рівень при цьому ви розглядаєте.

Виявляючи людей між собою дуже багатогранно, відьте за кожним рівнем є свої різні аспекти і впевнені, значі і опробовані, здатні і навикові, характерні і температурні. Я точно вважаю, що це досить складно розуміє іншого людини, уникаючи противоречій і навіть конфліктів. Для того, щоб побачити себе і оточуючих, потрібно визначити визначений багаж психологічних знань, а також зв'язати його з особливою і спостережливою. І в цьому дуже специфічному питанні немаловажна атака грає знань ключів своїх власностей особистості та їх відмінності.

 
Головні завдання, система організації, практична робота з дошкільнятами, програмно-методичне забезпечення
Самопідготовка школярів, виховні заняття, проекти, профорієнтаційна робота, шляхи соціалізації вихованців