Пошук

Урок 3. Методи фундаментальної психології: Психологічний експеримент

Психологічний експеримент

Під експериментом в психології розуміють досвід, що проводиться в певних умовах для того, щоб отримати нові дані через безпосереднє втручання експериментатора в життєдіяльність випробуваного. У процесі дослідження вчений змінює певний фактор / фактори і дивиться, що відбувається в результаті. Психологічний експеримент може включати в себе і інші методи: тестування, опитування, спостереження. Але може і бути цілком самостійним методом.

Існує кілька видів експериментів (за способом проведення):

• Лабораторний - коли можна управляти конкретними факторами і змінювати умови;

• Природний - проводиться в звичайних умовах і людина може навіть не знати про експеримент;

• Психолого-педагогічний - коли людина / група людей навчаються чогось і формують в собі певні якості, оволодівають навичками;

• Пілотажний - пробний експеримент, що проводиться перед основним.

Є й експерименти по рівню усвідомленості:

• Явний - випробуваний в курсі експерименту і всіх його подробиць;

• Прихований - випробуваний не знає всіх подробиць експерименту або взагалі не відає про експеримент;

• Комбінований - випробуваний знає тільки частина інформації або навмисно введений в оману щодо експерименту.

Організація процесу експерименту

Дослідник повинен поставити чітке завдання - для чого проводиться експеримент, з ким і в яких умовах. Далі між випробуваним і вченим повинні встановитися певні відносини і випробуваному даються інструкції (або не даються). Потім проводиться сам експеримент, після чого обробляються і інтерпретуються отримані дані.

Експеримент як науковий метод повинен відповідати певним якостям:

• Об'єктивність отриманих даних;

• Надійність отриманих даних;

• Валідність отриманих даних.

Але, не дивлячись на те, що експеримент є одним з найбільш шанованих методів дослідження, він має, як плюси, так і мінуси.

плюси:

• Можливість вибрати відправну точку для початку експерименту;

• Можливість повторного проведення;

• Можливість змінювати певні чинники, тим самим впливаючи на результат.

Мінуси (на думку деяких фахівців):

• Психіка складна для дослідження;

• Психіка непостійна і унікальна;

• Психіка має властивість спонтанності.

З цих причин, проводячи психологічні експерименти, дослідники не можуть в своїх результатах спиратися на дані одного лише цього методу і повинні вдаватися до комбінування з іншими методами і враховувати безліч різних показників. При проведенні експериментів також слід дотримуватися етичного кодексу APA.

Проводити різні експерименти в процесі життєдіяльності можна і без допомоги дипломованих фахівців і досвідчених психологів. Природно, результати, отримані в ході самостійних експериментів, будуть суто суб'єктивними. Але певну інформацію отримати все ж можна.

ПРИКЛАД: Припустимо, вам хочеться більше дізнатися про поведінку людей в тих чи інших обставинах, побачити, як вони будуть на щось реагувати і, можливо, навіть зрозуміти хід їхніх думок. Смоделируйте для цього якусь ситуацію і використовуйте її в життя. Як приклад можна навести таке: людині було цікаво, як реагують оточуючі на сидить поруч і спирається на них в транспорті сплячої людини. Для цього він взяв свого друга, який знімав те, що відбувається на камеру, і кілька разів повторював одне і те ж дію: він вдавав, що спить і спиратися на сусіда. Реакція людей була різною: хтось відсовувався, хтось будив і висловлював невдоволення, хтось мирно сидів, підставивши плече «втомленому» людині. Але на основі отриманих відеозаписів був зроблений висновок: люди, в більшості своїй, негативно реагують на «чужорідний об'єкт» в своєму особистому просторі і відчувають неприємні емоції. Але це лише «верхівка айсберга» і психологічне відторгнення людей один від одного можна інтерпретувати зовсім по-різному.

Проводячи свої особисті експерименти, завжди будьте обережні і обов'язково стежте за тим, щоб ваші дослідження не завдавали оточуючим будь-якої шкоди.

 
Головні завдання, система організації, практична робота з дошкільнятами, програмно-методичне забезпечення
Самопідготовка школярів, виховні заняття, проекти, профорієнтаційна робота, шляхи соціалізації вихованців