Пошук

Урок 15. Темперамент і характекр

Темперамент - це комплекс психічних особливостей особистості, пов'язаних з її динамічними характеристиками (тобто з темпом, ритмом, інтенсивністю окремих психічних процесів і станів). Основа формування характеру.

Виділяють такі основні типи темпераменту:

  • Флегматик - ознаки: емоційна стійкість, завзятість, спокій, розміреність;
  • Холерик - ознаки: часті зміни настрою, емоційність, неврівноваженість;
  • Сангвінік - ознаки: жвавість, рухливість, продуктивність;
  • Меланхолік - ознаки: вразливість, вразливість.

Різні типи темпераменту мають різні властивості, які можуть надавати позитивний або негативний вплив на особистість людини. Тип темпераменту не впливає на здібності, але впливає на те, як люди виявляють себе в житті. Залежно від темпераменту знаходяться:

  • Сприйняття, мислення, увагу та інші психічні процеси;
  • Стійкість і пластичність психічних явищ;
  • Темп і ритм дій;
  • Емоції, воля і інші психічні властивості;
  • Спрямованість психічної діяльності.

Характер - це комплекс постійних психічних властивостей особистості, які визначають її поведінку. Риси характеру утворюють собою властивості людини, що визначають його спосіб життя і форму поведінки.

Риси характеру розрізняються по групах. Всього їх чотири:

  • Ставлення до людей - повага, комунікабельність, черствість і т.п .;
  • Ставлення до діяльності - сумлінність, старанність, відповідальність і т.д .;
  • Відношення до самого себе - скромність, зарозумілість, самокритичність, егоїзм і т.п .;
  • Ставлення до речей - дбайливість, акуратність і т.д.

Кожна людина володіє властивим тільки йому характером, властивості і особливості якого визначаються, здебільшого, соціальними факторами. Також завжди має місце бути акцентуація характеру - посилення окремих його рис. Слід також зауважити, що існує тісний взаємозв'язок характеру і темпераменту, тому що темперамент впливає на розвиток будь-яких рис характеру і прояв його особливостей, і в той же час, використовуючи якісь риси свого характеру, людина в разі необхідності може контролювати прояви свого темпераменту.

 

 
Головні завдання, система організації, практична робота з дошкільнятами, програмно-методичне забезпечення
Самопідготовка школярів, виховні заняття, проекти, профорієнтаційна робота, шляхи соціалізації вихованців