Пошук

Наркотична залежність

      Багато дітей із закладів уже мають досвід прийому різних психотропних речовин, внаслідок асоціального способу життя сім’ї та негативного впливу вулиці. Важливо розуміти, що ця проблема має суто індивідуальний характер. Колективнібесіди на тему: «Шкода куріння» і т.д., навряд чи дадуть результат. Працівник закладу повинен розуміти, що його суб’єктивні судження і моралізаторство матимутьшвидше негативні наслідки. Вихованець може просто замкнутися в собі і взагаліперестати говорити з дорослим. Найлегший шлях викликати протидію або навіть
відкритий конфлікт з боку вихованця - це сказати: «Те, що ти робиш, неправильно
або шкідливо». Вихованці мають потребу в тому, щоб бути почутими. Працівник закладу може тільки спробувати зрозуміти причину вживання або пристрасті вихованця допсихотропних речовин. Найчастіше підлітки роблять це на догоду моді, компанії чидля того, аби заглушити біль і проблеми, що виникають в їх непростому житті. Дужеважливо, щоб працівник закладу не намагався стати психотерапевтом або лікарем -
наркологом. Необхідно знати: подібні проблеми має вирішувати фахівець. І роль
дорослого в цьому випадку - допомогти дитині прийняти власне рішення іспробувати звернутися до лікаря або психолога. Важливо зрозуміти, що необхідноусунути причину, а не намагатися боротися з наслідками.

 
Головні завдання, система організації, практична робота з дошкільнятами, програмно-методичне забезпечення
Самопідготовка школярів, виховні заняття, проекти, профорієнтаційна робота, шляхи соціалізації вихованців