Профілактична робота з організації дотримання санітарно-гігієнічних навичок
Протягом навчального року педагогами акцентувалась увага дітей на придбання ними валеологічних знань, умінь і навичок, що сприяло зміцненню здоров’я і в більшій мірі зниженню захворюваності серед дітей. Це досягалося засобами систематичного проведення запланованих фізкультурних та оздоровчих заходів: фізкультурні та валеологічні заняття, спортивні ігри, свята, розваги, дні здоров’я, пішохідні переходи, загартовуючі заходи (ходіння босоніж по камінцях, по сухій морській солі, «тупцювання» на килимках з ґудзиками та масажних килимках, повітряні ванни, гімнастика пробудження після сну).
В закладі створені необхідні умови для самостійної рухової активності -кімната здоров’я, спортивний майданчик, тренажерний зал. Основною формою роботи з дошкільнятами із фізичного виховання є заняття, під час яких найбільш оптимально вирішуються питання розвитку фізичних якостей, оволодіння руховими навичками.
З дітьми систематично проводяться заняття з фізкультури. Заняття з фізичної культури проводяться у паралелі з заняттями з валеології. На цих заняттях дітям дають уявлення про будову тіла, призначення органів, що корисно і шкідливо для організму, прививають елементарні навики по догляду за собою і наданню першої допомоги. Все це надає велику роль у виконанні у дитини потреби в здоровому способі життя, в умінні управляти своєю поведінкою і емоціями, регулювати свою активність. Знання дітьми основ валеології, гігієни і елементів медицини сприяють підвищенню ефективності занять, що проводяться в закладі і фізкультурно – оздоровчих заходів і виключають фізичні та психічні перевантаження і перевтому у дітей.
Особлива увага в режимі дня вихованців приділяється загартуванню дітей. Як засоби загартування широко використовується природні чинники: сонце, повітря, вода, а так само місцеві загартовуючи водні процедури: умивання після сну, миття рук перед прийом їжі.
Педагоги всіх груп успішно проводять процес по оволодінню дітьми культурно – гігієнічних навичок, в закладі, для успішного виховання культурно – гігієнічних навичок створені належні умови:
·раціональна організації життя дітей у закладі, що полягає у чіткості та своєчасності режимних процесів;
·позитивний приклад культури поведінки дорослих;
·систематичне вправляння у дотриманні вимог культури поведінки;
·єдині підходи щодо вимог до гігієни дитини всіма працівнпиками групи;
·контроль та корекція з боку вихователя, помічника вихователя, якості виконання культурно-гігієнічних навичок;
·індивідуальний підхід до темпів оволодіння культурно-гігієнічними навичками конкретною дитиною.
Головною умовою формування культурно-гігієнічними навичками є раціонально організоване життя дітей закладі, чіткий режим дня, постійність вимог до поведінки дитини з боку дорослих. Важливими при цьому є чистота приміщення, якісне прибирання, провітрювання, естетика організації культурно-гігієнічних процедур, приклад охайності й особистої гігієни дорослих. Гігієнічні процедури проводять щоденно в один і той самий час, що сприяє формуванню постійних навичок. Діти усвідомлюють, що їхнє ставлення до гігієнічних вимог є не лише ставленням до власного здоров'я, а й свідченням поваги до людей, адже неакуратна, неохайна людина викликає відразу, небажання спілкуватися з нею.
Згідно з річним планом ДНЗ медичний персонал проводить серед працівників закладу та вихованців санітарно-просвітницьку роботу. Форми й тематика цієї роботи різноманітні. Лікар та медичні сестри надають інформацію з питань здорового способу життя, фізкультурно-оздоровчої роботи, загартування, раціонального харчування, тримають тісний зв'язок з вихователями груп
Для працівників закладу та учнів проводяться консультації медико-просвітницького спрямування, оформлюються інформаційні стенди та куточки здоров'я. Лікар закладу забезпечує належний контроль за своєчасним проходженням планових медичних оглядів працівниками. Санітарні книжки реєструються в журналі, видаються працівникам для проходження медичного огляду під розпис.
В закладі виконуються заходи щодо медичної та профілактичної роботи, забезпечується дотримання санітарних та протиепідемічних вимог з метою виховання здорової дитини та запобігання захворюваності дітей і працівників.
Також проводиться систематична робота щодо профілактики різних видів захворювань:
- створена інформаційна база щодо профілактики захворювань;
- інформація змінюється відповідно до пори року та виду захворювання;
- згідно плану з дітьми проводяться заняття, бесіди, ігри щодо пропагування здорового способу життя та збереження життя й здоров'я, різні форми загартування.
Враховуючи продовження карантину СОVID-19 працівниками та вихованцями постійно дотримується протиепідемічний режим та забезпечується проведення дезінфікуючих заходів у закладі. Родинні та дошкільні групи дотримуються розробленого алгоритму протиепідемічних дій під час карантину. Ведеться журнал проведення температурного скринінгу працівників, дотримання масочного режиму працівниками. Проводяться роз’яснювальні бесіди з працівниками та вихованцями. Забезпечуєься максимальне перебування дітей на свіжому повітрі. На родинних групах щоранку проводяться інструктажі по дотриманню гігієни рук і тіла. Проводяться бесіди: «Твої руки», «Щоб не плаколо мило», «Я іду снідати» Полоскання ротової та носової порожнин сольовим розчином, вживання фіточаїв та напитків з лимону і імбиру –це добра профілактика від інфекцій.
