Конспект 2

Орієнтовне заняття по самопідготовці з учнями 2, 3, 5, 6, 8, 9 класів родина «Колосок.» (2 половина дня).

Мета: закріпити, систематизувати, узагальнити знання дітей отримані на уроці у школі;Стежити за самостійним виконанням дітьми домашнього завдання, давати необхідної консультації, виправляти допущені помилки.

1. Організація дітей.
   Організувати дітей. Ознайомити із завданням на день, з планом роботи.
2. Фізкультурно оздоровчі заходи.
   • Виконання загально розвиваючих вправ.
   • О.Р. Кидання м’яча у парах з урахуванням фізичного розвитку та вподобань дітей.
   • Організація дітей.

   Організувати дітей. Ознайомити із завданням на день, з планом роботи.

   Оля – Таня (9 – 9 кл.)	Марина – Валік (2 – 2 кл.)
   Валя – Ратха (8 – 9 кл.)	Володя – Габріела (2 – 3 кл.)
   Міша – Іван (9 – 6 кл.)
   Вася – Іванко (9 – 5 кл.)

   Рухлива гра «Цілься краще». Кидання м’яча у баскетбольний комик рухаючись один за одним (6 старших дітей).
   Паралельно проводиться гра «Мишоловка» з 4 молодшими учнями та Ратхою і Валею.
   Повернення в групу.
   Організовуємось до самопідготовки.
3. Мотивація навчальної діяльності.
   Огляд щоденників.
   З’ясування об’єму завдань та необхідних матеріалів, які треба підготувати на урок чи для виконання завдання (праця, співи, малювання, література, робота на комп’ютері).
   Актуалізація опорних знань.
   Для повторення вивченого матеріали пропоную дітям завдання згідно шкільної програми.
   3 клас. Індивідуальна робота.
   Гра «Підготуй перевірне слово.» з метою закріпити вміння перевірити наголосом ненаголошені наголосом ненаголошені «е» чи «и» у корені слова. Виконувати завдання з дотриманням каліграфії.
   Слова можна використати такі: зима, весна, весельце, веселий, машиніст, медовий, селянка, вишневий, блискучий, сердитий, земляний, читати, темніє, кислиця, степовий, тихенько, високий, сидіти.
   Перевірні до них слова: згідно весни, весла, весело, машина, мед, села, вишня, блиск, сердиться, землі, читання, темно, кисле, степ, чисто, легко, зелень, глибоко, широко, тихо, високо, сидячи.
   2 клас. Гра – змагання.
   До поданих слів дібрати перевірні слова і записати парами. Виділити корінь

   1 група	2 група	3 група
   Мечі –	Степовий –	Кричати -
   Степи –Крилатий –Сивіє -
   Серпи –	Медовий -	Вечоріє -
   Гриби –	Гречаний -	Щебече -
   Листи –	Зелений -	Гребе -
   Сичі –	Широкий -	Свистить –

   Висновок: Перевіряти слова з ненаголошеними «е», «и» треба наголосити.
   4 клас. Робота з картами – тестами.
   Завдання з перевірки сумнівних ненаголошених голосних, які слід перевірити наголосом.
   1. У якому випадку в усіх словах замість пропусків слід поставити літеру «и»?
      1. в… сочінь, т… хенько, ст…жина;
      2. мар…во, печ… во, квіт…нь;
      3. кр…ло, кр…ниця, зш..вати;
      4. крап…лька, в… шневий, л…пень.
   2. Активізація навчальної діяльності.
      «Цікаві запитання.»
      1. Мене називають живою або мертвою.
         Солоною або прісною, твердою або мякою.
         А коли про мене гворять:
         Дим, який гримить. (Вода).
      2. Вирощують, доглядають, потім б’ють, розтирають,
         Сіють, віють, сортують, вогнем гартують,
         Всі роблять, чекають,
         Але здобувши, ріжуть або ламають. (Хліб).
      3. Древні греки називали її Борисфен,
         Римляни – Данапарис, турки – Узу, словяни – Славутич. А ми як зараз називаємо її? (Дніпро).
      4. Назва якої річки є в тебе в роті? (Десна).
      5. Які риби носять назви інструментів? (Голка, спис, меч, молот, пила, шабля, куля).
      6. Для чого пінгвіну крила? (Плаває у глибині).
      7. Хто двічі народжується? (Птахи).
      8. Чому павуки не належать до комах? (Бо мають 8 лап).
      9. Чому кішки довго і часто вмиваються?
      10. Щодня ви мною користуєтеся, а винайшли мене давно.
      11. Вперше мене зробили з кори шовковиці або тутового дерева. Але це було недешево.
          Вдруге в Англії, мене почали виготовляти зі старих ганчірок… але це було теж недешево, мене потрібно було багато.
          Ось втретє винайшли дешевний спосіб, як мене зробити. Для цього використали дрібну деревину.
      12. Багато комах прядуть шовкову нитки, виділяючи її з рота. Але плетуть павутиння павуки?
      13. Виділіть рядок, у якому в усіх словах сумніві ненаголошені голосні можна перевірити наголосом:
          1. А. лимон, квітень, озеро;
          2. чистота, весна, сливовий;
          3. велетень, високий, марево;
          4. змиритися, верба, титан.
      14. Укажіть рядок слів, в усіх словах якого замість пропусків слід поставити літеру «і».
          1. кол…брі, пр….звище, пр….рва;
          2. пр….їзд, в…сокий, пр….звисько;
          3. к… лимоний, пюп…тр, пр… гарний;
          4. пр…довгий, пр…красний, аж…отож.
   8-9 клас. Написане диктанту «Майбутні засновники Києва.» за В. Маликом.
   Після виконання завдань плавно переходимо до виконання домашніх завдань.
   Фізкультхвилинка.
   

   Руки вгору підняли	- піднімають руки вгору
   У на місці всі пішли.	– марширують на місці
   Руки в кулаки згинаєм	- руки згинають в кулаки
   Руки прямо випрямляєм.	– випрямляти руки прямо
   Сіли – встали.	– присісти - встати
   Сіли – встали. І на місці пострибали.	- ,, -

4. Перевірка домашніх завдань
   Самоконтроль, взаємоперевірка.
5. Підсумок по самопідготовці.